世界一受けたい授業[字]…の番組内容解析まとめ

出典:EPGの番組情報

世界一受けたい授業[字]

ペットを飼っていない人も必見!初対面の犬とある方法でモテモテに!猫と仲良くなれる方法とは?▼無理やり「学校に行け」はもう古い!国も尊重する「不登校」という生き方

出演者
【校長先生】堺正章
【教頭先生】上田晋也(くりぃむしちゅー)
【学級委員長】有田哲平(くりぃむしちゅー)
【生徒役ゲスト】神木隆之介、関口メンディー、檀れい、森富美(日本テレビアナウンサー)
番組内容
ペットを飼っていない人も必見!動物に好かれる極意をご紹介!初対面の犬に嫌われていた関口メンディー君もたった5つの方法でモテモテに!初対面の犬には匂いを嗅がせると良い?▼上から撫でるのはダメ!さらに猫と仲良くなれる方法も教えます▼無理やり「学校に行け」はもう古い!国も尊重する「不登校」という生き方▼学校に行かなくても出席ができる方法を知っていますか?フリースクール、ホームスクールっていったい何??
監督・演出
【企画】福士睦
【総合演出】髙橋利之
【プロデューサー】小江翼
【統轄プロデューサー】前田直彦
【チーフプロデューサー】川邊昭宏

ジャンル :
バラエティ – トークバラエティ
趣味/教育 – その他

テキストマイニング結果

ワードクラウド

キーワード出現数ベスト20

  1. メンディー君
  2. 先生
  3. サキ
  4. メンディー
  5. 有田
  6. コナン
  7. お願い
  8. モテ
  9. 正解
  10. お答えください
  11. 茂夫
  12. ハナ
  13. 学校
  14. 結構
  15. 場合
  16. 神木君
  17. 檀君
  18. 動物
  19. 不登校
  20. イメージ

解析用ソース(見逃した方はネタバレ注意)

   ごあんない

解析用ソースを読めば、番組内容の簡易チェックくらいはできるかもしれませんが…、やはり番組の面白さは映像や音声がなければ味わえません。ためしに、人気のVOD(ビデオオンデマンド)サービスで、見逃し番組を探してみてはいかがでしょうか?

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過去の放送回も
いつでもどこでも見られます>

(コナン) まずは…。

(コナン) どこかが変化しますよ。

(元太) WSGって
どういう意味だ?

歩美 分かんない。
(光彦) えっと 確か…。

(コナン) 何 悩んでんだ?
(3人) あっ。

(歩美) あっ コナン君 哀ちゃん。

トイレ 長かったですね。

(灰原) 探すのに迷っただけよ。

(蘭) みんな 待たせて ごめんね。

(コナン) どこが変化したか
分かりましたか?

では もう一度。

(コナン)
ほら 結構 大胆に変わってるよ。

難しいという人に 大ヒント。

ずばり 画面の下半分に注目です。

(コナン) ほら もう分かったよね。

(コナン) 分かった上で もう一度。

(コナン) 正解を知っていても
脳は どんどん活性化するんです。

あっ 言い忘れてましたが

僕の最新の映画
『名探偵コナン 緋色の弾丸』が

昨日 公開されました
よろしくお願いします。

それでは
脳がスッキリしたところで

本日の授業 始まります!

<突然ですが…>

そうそう そうそう。
(メンディー) へぇ~ かわいい。

よしよし…。

<動物が好きなのに
なぜか…>

<そんな人は
知らず知らずのうちに

動物に嫌われる行動を
とっている可能性が>

<動物が…>

<…に なることができます>

<ここで…>

<通常 犬が
飼い主の顔をなめる行為は>

<確かに
甘えているしぐさですが

実は…>

<神木隆之介君 お答えください>

これ 難しいっすね。

やっぱ 自分のこと
好きだと思うんですけど。

えぇ~ 何だろう?

<あえて 飼い主の顔をなめて…>

<…があることが分かりました>

<…がっている可能性があるので
注意です>

<教えてくれるのは…>

<という資格を持つ…>

<今回は>

わぁ‼

<嫌われていた
メンディー君ですが

先生のアドバイスを
試すと…>

(拍手)
(白井) こんにちは。

(堺) は~い。

ジャンプ! グッド!

ジャンプ! グ~ッド。

よろしくお願いをいたしま~す。
よろしくお願いします。

先生 お越しくださいまして
さっきのジャンプは…。

(有田) よくできましたね。

あっ そうですか
何ていう種類の?

ペットじゃないんでね。
(有田) あっ そうですか。

(有田) だけど…。

(有田) なんですって いつも…。

(有田) 今日 用意しましたので。

ハハハハ!
これが捨て猫でね

道端で拾って
それから飼ってるんですよ。

名前は ピンキーちゃん
ピンキーちゃんって…。

付けるわけねえだろ!

さぁ ということでね…。

僕の行動に
何か ちょっと たぶん…。

(メンディー) それを もう…。

ようになったんで
これ 皆さん ぜひ…。

なるほどね。

いやいやいや 使ってください。

<…という メンディー君>

<…と
自信満々のメンディー君に

今回 協力してくれる
ワンちゃんは>

(メンディー) こんにちは。

(女性) サキです。
(メンディー) サキちゃん。

<サキちゃんとは初対面の
メンディー君>

<先生は その様子を…>

<…を ジャッジして行きます>

<早速…>

(女性) アハハハハ。

サキちゃん。

サキちゃん サキちゃん
(女性) 遊ぼうって。

<メンディー君…>

全然 好かれねえじゃねぇか
メンディー君。

サキちゃんの…。

実は この柴犬は
およそ800ある犬種の中でも

初対面の方に
懐きにくい性格なんです。

<ここで…>

<今 メンディー君も
やってしまった…>

<檀れい君 お答えください>

(吠え声)
わぁ‼

<犬の…>

<…が 急に近づくと

自分を守ろうと
警戒心を強めます>

<かわいくて
ついつい触れたくなっても

むやみやたらに近づく行為は
動物に モテません>

人間でも
他人のパーソナルスペースに

ズカズカ入って来る人は
不快ですよね。

<その後も…>

<ここで…>

これは モテる行動にはなります。

お手手のにおいを嗅がせて。

相手 どういう人か
っていうのは…。

<…ことで 犬に
安心感を与えることができます>

<続いて メンディー君が…>

モテんのか?
これは。

モテない。
(スタジオ:上田) でしょうね。

これは 相手に対して 結構…。

<…程度になってから
目を合わせるようにしましょう>

<ついに
お尻を向けられちゃいました>

(メンディー) はじめまして。

<しかし この後
メンディー君が…>

<早速 先生が…>

<…を解説>

<まずは ワンちゃんに…>

<見ること>

今 ちょっと…。

<よく見掛ける
後ろ足で 体をかく この動作は

ストレスサイン>

<他にも…>

<それでは…>

<もちろん サキちゃんと…>

あんまり…。

とても
びっくりしちゃうので…。

まず…。

<すると>

お利口。
(メンディー) えぇ~ おぉ~。

<なんと 始めてから…>

<…で 先生の隣へ座りました>

はい。

お利口さん。

(メンディーの声) 結果
どうしたらいいか分かんなくて…。

(メンディー) 逆に?
はい 逆に。

<早速 メンディー君も…>

<先ほどは
真っすぐ
目を合わせていた メンディー君>

<今回は…>

<…を嗅いでもらえるよう
待ってみると>

あっ あれ? いいの? 触って。

ありがとう。

<なんと サキちゃん…>

先生…。

とても よく…。

…な イメージだけどね。

…っていうからね。

さぁ それでは ここで…。

この後 メンディー君が…。

ムツゴロウさんが
やってるみたいに 首のところ…。

あれをやってみたいんですけど

急に
やっちゃ
いけないんじゃないかと思って。

ちょっと
うっとうしいんじゃないかと。

はい 有田君。
(有田) 僕も…。

違う 違う 違う 違う。

おぉ 頭をなでる
これ 実は あまり よくない?

さぁ それでは
先生 正解をお願いします。

はい 神木君 正解。
やった。

また…。

とても…。

<実は 先ほど メンディー君は
サキちゃんに触る時

上から頭をなでていました>

<これは…>

<モテポイントとしては
初対面の場合は 頭ではなく

顔や 首の横を
なでてあげるといいでしょう>

<さらに…>

…のほうが優しいです。
(メンディー) 甲のほうがいいんですか。

偉いね いい子だね。

<手のひらよりも
甲の部分で なでられるほうが

肌に当たる面積が少なくなり

より安心感のある
ソフトなタッチになります>

真っ白だね~。

<メンディー君も やってみると>

今のメンディー君は モテる!
完璧です とっても お上手です。

<メンディー君に なでられる
サキちゃんも…>

<出会った頃に比べると

かなり
懐いているように見えます>

<先生のおかげで
メンディー君も…>

<続いては…>

<先生に
教えていただきましょう>

そもそも。

猫って。

<基本的に…>

猫の…。

(メンディー) え~ めちゃめちゃ。

<…された メンディー君>

<ここで…>

実は 猫にとって…。

なので 猫が嫌うような声を
しないように

少し高い声で
話し掛けるとよいでしょう。

<メンディー君も…>

<先ほどよりも…>

<ここで…>

<神木隆之介君 お答えください>

何か…。

何か こう
「な~に?」みたいな…。

猫は 行動学的にも…。

…を抱くことが
分かっています。

からといって
メンディー君のように…。

<が やはり 猫は
警戒心が強く…>

<それでも
あの猫ちゃんを…>

なるほど。
先生に…。

皆さんも たぶん…。

ここに来た時 VTRふりで
「メンディー」って

デカい声 出してるけど
すっげぇ嫌われてると思うよ。

それがダメだっつってんだよ!

さぁ じゃあ 神木君…。
(笑い)

神木君 どう? せっかくだから…。

ちょっと 先生に教わりながら。
はい。

では じゃあ 少し…。

そしたら…。

あら すごく お上手です。

ちょっと…。

ハナちゃん
先生しか見てないけどな。

あっ。

そうすると たぶん
次 行きやすくなると思います。

どう?

やっぱり でも 触り方とかも…。

(神木)
…っていうのは ありましたね。

さぁ それでは ここで
より 犬 猫に モテるための

三択問題でございます。

<ご覧のように 犬が…>

それでは 一斉に
札をお上げください どうぞ。

おっ Aが3人 B C 1人ずつ
ということですね。

有田君 Aの遊びたい。

すぐ どっか…。

檀君は Bの警戒。

神木君が Cの空腹。

…とか し始めるイメージが
結構 あったので。

有田君…。

そうなんです。
やるんだって。

売れない芸人の時は…。

と思ってるので…。

(有田) だけど…。

それで しかも…。

最悪だよ。

先生 正解をお願いします。

(有田) よっしゃ。
はい おさん方 正解でございます。

これは 興奮状態を表していて…。

…の
1つになります。

さぁ それでは 第2問
続いては 猫のしぐさです。

<ご覧のように 猫が…>

まぁ ぜひね…。

(檀) はい。
もちろん…。

だから…。

それでは
一斉に お上げください どうぞ。

なるほど
注目の檀君は Bでございますが。

じゃあ Aのメンディー君
これも 遊びたいじゃないかと。

結構 こうやって…。

B 檀君
これは イライラしていると。

かわいいから…。

そうです そうです そうです。

♬~ (上戸)大人になってハグキが下がると
根元が無防備に…

実は ここが…ムシ歯リスク3倍!

だからハミガキは「オレンジのクリニカ」

《歯の根元まで しっかりコーティング》

《フッ素がムシ歯を防ぐ!》
♬~「オレンジのクリニカ」

(二宮)あの大きな洗剤
の中身は約7割が水

(主婦A)ほとんど水!? (主婦B)重かったのに!?

はい ほとんど水です 《だから 脱!ほとんど水洗剤》

《「新NANOX」は濃い~の》

<5大汚れを最強洗浄!> 「ナノック~ス」

<猫が座った状態で…>

よかった 檀君 正解でね。
よかった よかった。

猫ちゃんが 今…。

…を出すことがあります。

<このサインを出した時は…>

続いては…。

…をご紹介します。

<まずは…>

尻尾を こうやって振ってる
っていうのは 喜んでるんですか?

尻尾を振ってても…。

…ので 注意が必要になります。

<…によると

左脳と右脳の働きにより…>

<…ことが分かったんです>

<…を感じています>

<さらに お尻から見た…>

今 この子は 右寄りに
尻尾を振ってると思うんですが

ちょっと…。

<お尻から見て 右向きなら
楽しいと思っています>

<しかし 左を向いている場合は

興奮しながら怒っている可能性が
あるので 注意です>

<続いて…>

<前向きなら 遊びたかったり

興味を持っている状態>

<後ろ向きなら…>

<上向きなら…>

<下向きなら…>

ここで問題です。

森 富美君 お答えください。

ゆっくり あることをする?

え~ どうしよう
えっと えっと…。

<…により

猫が近くにいる際に
ゆっくり まばたきすることで

猫が寄って来やすくなるという
研究結果が発表されました>

<落ち着いた表情になります>

<人も
同じ表情をしてあげることで…>

<…ことができるんです>

<気難しい猫ですが 時には

人と心を通わせることも>

<こちらは アメリカの道路で
偶然 撮影された映像>

<車の陰で 子どもが
遊んでいると

突然 獰猛な犬が
近づいて来ました>

<そして>

<なんと
子どもに襲い掛かったのです>

<犬に引きずられる男の子>

<このままでは…>

<その時>

<1匹の猫が>

<猛烈な勢いで突進>

<凶暴な犬を追い払いました>

<この勇敢な猫は…>

僕も…。

これからも
生きて行きたいなと思います。

と思ってて…。

やっぱり…。

すごく うれしかったです。

あっ ちょっと いいですか?
ハナちゃん ハナちゃん。

(有田) あれ? 何か持ってる。
(神木) ありがとう。

ありがとね ハナちゃん。
何? 何 持って来た?

ちょっと いいですか?
何?

…姿を描いた

涙と笑いの現代青春ドラマ
『コントが始まる』。

この後 10時から
第1話が放送開始です。

トリオ芸人役は菅田将暉 仲野太賀
神木隆之介が演じます。

ぜひ ご覧ください。

アハハハ。

実はね 教頭。

えっ!

あぁ あるんですか。
ほら。

校長 すいません こんな…。

申し訳ない。

<皆さん 学校は

必ず行かなければならない
場所だと思っていませんか?>

<このように…>

<あるんです>

<実は 去年…>

<文部科学省は 学校復帰のみ
目標にするのではなく

不登校の子どもの意思を
十分に尊重する方針を

打ち出しています>

<不登校は
甘えでも 怠けでもありません>

<それなのに…>

<…をかけていませんか?>

<そんな中…>

<…という施設があるんです>

<実は フリースクールに
通っている…>

<…になります>

<心に余裕ができるため

子どもにかかる 登校圧力や
ストレスを軽減できるんです>

<また 最近…>

<ざっくり言えば…>

<台湾史上最年少 35歳で

デジタル担当大臣に就任した…>

<素晴らしい…>

<日本でのホームスクールは
まだまだ少ないですが…>

<そんな…>

<…した方もいるんです>

<こちら…>

(森崎さん) 今 考えると…。

<とはいえ…>

<森崎さんを
塾へ通わせることに>

<その後…>

<なんと…>

<どういう人生を
送っていたのか>

…んじゃないかなと思います。

<現在 森崎さんは

不登校の子どもたちが
オンラインで学べるように

全国の自治体と
取り組んでいます>

<教えてくれるのは…>

先生 登場。

(拍手)
(石井) よろしくお願いします!

お願いします。
よろしくお願いいたします。

先生 この時期…。

そうなんですよね というのも…。

場合によっては…。

じゃあ 授業の前に…。

システムがあるってことですよね。

ガチャガチャ。

だから…。

(笑い)

先生 今日は まず…。

では まずは…。

ご説明したいと思います。

<ここで…>

<近年 いじめの温床とも呼ばれる
スクールカーストの

ホニャララが
問題視されています>

<一体 何でしょう?
神木隆之介君 お答えください>

スクールカーストの…。

<実は 今
いじめが一番多いのは…>

<不登校になると…>

<しかし 本当に大切なのは…>

<10年前…>

<…になった1人>

(ゆうたろう) でも…。

…ってなってしまって。

<そんな…>

…って言ってくれた ひと言が
すごい 軽くなりましたね

だから いろんな気持ちが。

<その後…>

<一方 無理やり 学校に行かせ
当時を後悔している保護者も>

<こちら…>

<12年前 息子の
匡人さんが…>

(後藤さんの声) 連れて行く
っていうようなことをしてました。

顔も 能面みたいな…。

(後藤さんの声) 死体を
運んでるような そんな感じで。

<匡人さんが…>

<その後 何とか…>

<やはり…>

<すると>

<匡人さんは…>

<…として働いています>

それでは ここで…。

森君。

…と言うって よく聞くんですが。

…んじゃないかと。
はい。

拒否するような言葉を
言うんじゃないかなって。

<果たして…>

<果たして…>

と思っていますので…。

…っていうあたりは?

体から…。

…でいただきたいと思ってます。

はぁ~。

子どもが ふざけて言ってるのか
本当に言ってるのか

それを見分けるためには

こちらの4つのサインを
参考にしてください。

<周囲は…>

<…してください>

<学校でのストレスの
はけ口として…>

<…と思い
何度も手洗いをしたり

長時間
お風呂に入る傾向にあります>

<これら…>

<に気付いたら…>

<…ことが重要>

<…必要はありません>

<…を尊重しています>

<しかし…>

…ということではないんですね。

なので もし…。

<続いては…>

<…を紹介>

<今…>

<…が注目されているんです>

<その数 全国に…>

<こちらは…>

<現在…>

…と思うんです。

(西野さんの声)
…をつくって行くこと。

<フリースペース「えん」では…>

<…を設けており

いつでも…>

<外には…>

<…をするスペースもあり

子どもたちは…>

<パプアニューギニアと
オンラインで つなぎ

チョコ作りを
学んだりすることも>

<…は さまざま>

<魚をさばくことが
趣味だった…>

<また…>

<なんと…>

<倉方さんは…>

<…なったと言います>

あんまり…。

さぁ それでは ここで…。

それは 一体 何でしょうか?

先生…。

…と感じてますね。

はい。

さぁ では…。

連想しちゃうから。
なるほど。

そういう形から入ろうじゃないか。
形から。

いやいや。

そのルール作っちゃったら。

<果たして…>

というのも

学校では やってはいけないことが
多く設定されています。

そのため…。

うん ということなんですね。

が お家…。

ただ その場合に 例えば…。

というのがあって…。

ですので…。

しかし…。

というのも

転校までしたのだから
ということで

お子さんに登校圧力が
かかってしまって…。

…というのは
お伝えしておきたいなと。

じゃあ 先生…。

続いては…。

…を紹介したいと思います。

<今から…>

死ね!
どうして そんなこと言うの!?

うるせぇ!

<当時のことを…>

(茂夫さん) と 私も思ったんで…。

<こちらは…>

(茂夫さん) 今 3歩 行ってたから
2歩にしてみると

もっと こっち側から
投げられると思うから。

そうそう…。

<さらに ホームスクールの…>

<春音さんと…>

(茂夫さん) 千枚田。

<はんごうで ご飯を炊き…>

(茂夫さん)
おいしい? よかった よかった。

<この旅…>

<…と ほぼ同じ>

(茂夫さん) お~し!

<その後も…>

<…した 春音さん>

<今年の春から…>

<…に就きました>

ホントね 彼 頑張ってましたね。

それは…。

…っていうことを ぜひ
知っていただきたいと思います。

<次週…>

<今夜からできる…>

<…をなめると よく眠れる>

<ホニャララをイメージして
寝ると 朝 スッキリ>

<さらに 『るろうに剣心』の…>

<TVerでは 番組の最新話が
無料で見られます>

<そして Huluでは
本日の放送回も 過去の放送回も

いつでも どこでも見られます>